文章摘要:《医学微生物学》教学过程中，通过教材与教辅用书的合理选择和使用、理论课与实验课的优化配置提高学生对基本知识和技能的理解掌握能力。通过教学教法改革，运用类比比较法、归纳总结法、案例分析法提高学生分析思辨、融会贯通及学以致用的能力，并引导学生通过自主学习法逐渐树立生物安全意识。本文以“厌氧芽胞梭菌”的教学为例进行阐述。

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论文DOI:10.13344/j.microbiol.china.211056

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《医学理论与实践》 网址: http://www.yxllysj.cn/qikandaodu/2022/0118/1039.html